北京4月27日電 (范玲玲 張素)“我們嘗試從學生還原到兒童本身去看需求，期待為兒童的未來奠定堅實的根基。”北京市向榮公益基金會秘書長丁廣泉在近日舉行的“做有根的鄉村教育”主題沙龍上說。
在這場活動上，教育學者、公益專家、鄉村教育公益實踐者等圍繞“如何做有根的鄉村教育”進行分析探討。北京七悅社會公益服務中心主任盧瑋靜表示，當前一些鄉村教育仍處于“無根狀態”，未來，鄉村教育體系仍要回歸鄉土和教育本源。
活動期間發布了向榮公益五年行動體系評估報告。這份報告指出，該社會組織以“鄉村兒童主體視角”為出發點、“植根鄉土的教育”為立足點，匯集多方力量，共創“與鄉土和社區有機融合”的教育環境，培育兒童以鄉土為根的豐富人格，形成“鄉土育未來”項目，并探索課程共創、自主開課、專業支持和社群營造的行動模式。
“更多的鄉村教育組織應該思考自己與鄉村之間的關系。在鄉村找到歸屬和動力，并把這些帶給更多孩子。”盧瑋靜說。
活動期間還發布了“鄉土育未來”項目模式評估報告。這份報告稱，該項目的價值是讓孩子和鄉村、社區產生聯結歸屬。這既涉及到人與周圍所處社區之間的聯系，即人的關系建構、認同感和歸屬感，也涉及到人如何從所處的環境中自主探索、習得知識與技能。
本次主題沙龍設有圓桌論壇，21世紀教育研究院理事長、中國學前教育研究會常務理事張守禮在發言時表示，要重視鄉村教育“空心化”的問題，“要回到教育本質層面上，期待以‘鄉土育未來’項目打造一個鄉土教育的服務體系”。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉則提出，鄉土教育“要從不同角度去做”，要“具體根據所面對的學生、學校，個性化、多樣化地做”。
“我們要重新理解鄉土和鄉村，擴展鄉村教育的視野。這其實也是年輕一代，尤其是從農村走出來的孩子的精神需要。”善達網執行總編、中國教育三十人論壇副秘書長馬廣志說。
北京師范大學法學院副教授、北京市向榮公益基金會創始理事馬劍銀提醒，未來需要聚合教育公益領域組織，發揮更多功能，形成很好的合力。
值得一提的是，本次活動由向榮公益主辦，21世紀教育研究院、北京七悅社會公益服務中心作為合作單位，善行直達提供戰略支持。(完)
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